SUIKODEN Story (playstation games)

Suikoden I

Permainan berlatar belakang di sebuah kerajaan bernama Scarlet Moon Empire yang berada di daerah Toran. Kerajaan ini diperintah oleh Barbarossa Rugner. Tokoh utama game ini adalah Tir McDohl (nama resmi yang diberikan untuk novelnya, nama resmi gamenya adalah McDohl), putra dari Teo McDohl yang merupakan salah satu jenderal besar di kerajaan Scarlet Moon. Cerita bermula dari Tir yang telah mengetahui tentang ketidak-beresan didalam kekaisaran Scarlet Moon yang salah satu penyebabnya adalah wanita disamping Kaisar Barbarossa, Windy. Tir kemudian memutuskan untuk bergabung dengan suatu kelompok pembebasan yang dianggap oleh kerajaan sebagai kelompok pemberontak. Kelompok pembebasan ini diketuai oleh seorang wanita bernama Odessa, dan disamping Odessa terdapat 2 orang pria sebagai wakilnya yaitu Flik dan Viktor. Tir yang dianggap pengkhianat oleh kerajaan karena memihak kelompok pembebasan ini, kemudian melarikan diri dan bersembunyi di salah satu markas kelompok pembebasan dibawah tanah. Pada suatu waktu markas rahasia ini ketahuan oleh kerajaan Scarlet Moon dan kemudian diserang, pada penyerangan ini menyebabkan ketua dari kelompok pembebasan meninggal, dan sebelum meninggal dia berpesan bahwa Tir McDohl akan ditunjuk sebagai penggantinya. Pada awalnya banyak yang meragukan keputusan ini karena Tir McDohl masih muda, tapi karena pesan terakhir, pada akhirnya semua menerima.
Dalam perjalannnya ditemani beberapa karakter lain yaitu Gremio, Cleo, dan Pahn, Tir bertemu Leknaat, seorang wanita misterius yang memberitahukan bahwa Tir akan menjadi Tenkai Star, pahlawan yang akan memimpin 108 Stars of Destiny dan membawa kedamaian dan kemakmuran baru. Tir kemudian berjuang memimpin pasukan untuk membebaskan daerah Toran dari Scarlet Moon Empire yang telah dikuasai oleh penyihir istana bernama Windy.
Sebagai Tenkai Star, Tir memiliki Rune of Life and Death (Souleater Rune), sebuah True Rune yang memiliki kemampuan mengendalikan nyawa manusia. Tir mendapatkan True Rune ini menjelang teman baiknya, Ted pemilik Souleater Rune sebelumnya, meninggal dunia. Ted meninggal akibat pemburuan yang dilakukan oleh Windy, dimana Windy berusaha untuk merampas Souleater Rune.
Selama menggalang kekuatan, kelompok pembebasan berhasil merekrut ahli strategi bernama Mathiu dari keluarga Silverberg, sebuah keluarga yang sudah terpandang secara generasi ke generasi. Tir dengan berat juga diharuskan melawan ayahnya sendiri, Teo McDohl yang merupakan salah satu dari 6 jendral kerajaan Scarlet Moon. Pada akhirnya Teo McDohl meninggal, dan kesedihan yang dialami Tir membuat kekuatan Soul Eater menjadi lebih kuat. Setelah melalui beberapa peperangan dan berhasil mengalahkan satu per satu jendral perang Scarlet Moon, para jendral yang ditaklukan tersebut kebanyakan bergabung dengan kelompok pembebasan, karena mereka pada dasarnya juga merasa bahwa kerajaan Scarlet Moon telah dikontrol oleh Windy, sedangkan kaisar mereka Barbarossa, tidak bertindak apa-apa membiarkan Windy bertindak sesuka hati. Para jendral itu juga menyadari kalau selama ini mereka dikendalikan oleh black rune, sebuah rune yang diberikan oleh Windy kepada mereka yang dikatakan Windy memberi kekuatan, padahal sebenarnya agar Windy dapat mengedalikan mereka. Pada akhirnya Windy berhasil dikalahkan oleh kelompok pembebasan yang telah dibantu oleh Leknaat, Luc, pasukan Ksatria Naga, Mathiu, Leon, dan lainnya. Barbarossa dan Windy yang telah dikalahkan kemudian melompat dari atas Kastil dan keberadaan mereka tidak diketahui tetapi banyak yang beranggapan bahwa mereka telah meninggal.

Suikoden II

Cerita seputar pangeran sebuah negara kerajaan Highland yang bernama Luca Blight ingin menghancurkan beberapa wilayah negara Jowston, terutama kota Muse. Luca Blight mempunyai pengalaman masa kecil yang buruk dan pahit sehingga merubah sifatnya menjadi kejam dan dingin. Salah satu cara untuk membuat peperangan antara negaranya Highland dan Jowston berperang adalah dengan teknik adu domba, dimana Luca Blight menyerang salahsatu kelompok Brigadir Muda Highland dan menumpahkan kesalahan itu ke Jowston, sehingga kemudian Highland menyerang satu per satu kota utama Jowston mulai dari Muse, Greenhill, Two River, Tinto, Matilda, dan Southwindow. Luca Blight juga membakar desa Toto, Ryube, dan benteng-benteng Jowston.
Diantara kelompok Brigadir Muda Highland terdapat 2 pemuda yang bernama Riou dan Jowy, yang dimana Riou adalah pemeran utama dalam permainan ini. Kedua orang ini berumur antara 15-17 tahun dan merupakan sahabat baik karena dibesarkan bersama. Riou adalah seorang anak yatim dan dibesarkan oleh seseorang yang dianggap sebagai kakek angkatnya, Genkaku. Riou dibesarkan oleh Genkaku bersama dengan seorang wanita bernama Nanami yang dianggap sebagai kakak perempuan oleh Riou. Setelah penyerangan Luca ke kelompok Brigadir Muda Highland, Riou dan Jowy berhasil melarikan diri dengan melompat melalui tebing di daerah Tenzan Pass.
Setelah mereka melompat, Riou pingsan dan setelah bangun dari sadar, dia menyadari dirinya sedang berada didaerah Jowston dan kemudian ditangkap oleh pasukan Jowston, sedangkan Jowy diselamatkan oleh seorang anak kecil yang bernama Pilika yang berasal dari desa Toto. Jowy berhasil menyelamatkan Riou yang ditangkap oleh pasukan Jowston dan kembali ke kampung halaman mereka di Kyaro dan bertemu dengan Nanami. Tetapi pasukan Rowd (salah satu anak buah Luca) datang untuk menangkap mereka, disaat itu pasukan Flik dan Viktor dari Jowston datang dan menyelamatkan mereka. Setelah mengetahui bahwa Luca sendiri yang berada dibalik ambisius ini, Riou dan Jowy menyadarinya dan bergabung dengan Jowston. Mereka kemudian mendengar berita bahwa pasukan Highland telah membakar desa Toto dan Ryube, dan Pilika seorang anak kecil yang menyelamatkan Jowy dulu, telah kehilangan suaranya akibat trauma karena kedua orang tuanya dibunuh oleh pasukan Highland.
Saat di Toto, Riou dan Jowy bertemu dengan seorang wanita misterius yang bernama Leknaat dan mengatakan bahwa takdir telah memutuskan bahwa mereka berdua harus menerima pecahan Rune of Beginning, rune itu terbagi 2, yang satu bernama Bright Shield Rune diambil oleh Riou, dan yang lain bernama Black Sword Rune diambil oleh Jowy. Bersama dengan Flik dan Viktor, mereka menuju ke beberapa daerah untuk menginformasikan tentang ambisi Luca, dan akhirnya mereka sampai ke sebuah daerah yang telah hancur bernama North Window, kota ini telah dihancurkan oleh Vampir bernama Neclord. Kota ini lah yang kemudian menjadi markas utama dari Riou untuk menggalang kekuatan.
Pada awalnya pasukan jowston sangat lemah dan sering dikalahkan, tetapi setelah mereka berhasil merekrut seorang ahli strategi bernama Shu, kemudian keadaan berbalik, ditambah lagi semua pasukan dari kota-kota utama Jowston bersatu. Pada akhirnya Jowston berhasil mengalahkan Highland melalui penyerangan ke ibukota Highland, L`Renouille. Dan kemudian negara Highland jatuh dan menjadi salah satu bagian dari kota utama Jowston, tetapi disaat itu juga kota utama lainnya, Tinto, menyatakan diri untuk berpisah dengan Jowston dan membentuk negara sendiri dengan nama Republik Tinto. Kerajaan Jowston kemudian berganti nama menjadi Republik Dunan.

Suikoden III

Suikoden III menceritakan tentang sekelompok orang kuat yang berusaha untuk merebut 5 True Rune yang berunsur alam. Dan dalam menjalankan rencananya itu, kelompok tersebut berhasil mengendalikan Harmonia, salah satu negara adikuasa, untuk berperang dengan negara Federasi Zexen dan negara rimba Grassland, akibatnya ketiga negara itu saling bermusuhan. Dengan adanya peperangan ini, semua true rune akan semakin mudah dideteksi keberadaannya dan kemudian dapat direbut satu per satu. Luc, pemimpin kelompok tersebut, telah memiliki True Wind Rune. Dia dibantu oleh Sarah, dan Yuber yang dikatakan bukan manusia asli. Luc dengan dibantu oleh Albert Silverberg berhasil menguasai sebagian besar pasukan Harmonia untuk dikendalikan. Ketua Bishop dari Harmonia yaitu Sasarai, dikatakan mempunyai hubungan khusus dengan Luc, mereka dilahirkan berasal dari sumber yang sama dan tidak melalui proses yang sama seperti manusia pada umumnya. Dikatakan mereka itu diciptakan dan bukan dilahirkan, dan mereka diciptakan oleh Hikuusak, salah satu pendiri negara suci Harmonia yang melegenda dan tidak diketahui jejaknya lagi.
Luc memiliki suatu pengetahuan khusus dalam merebut setiap true rune alami, dengan cara menggunakan 2 true rune tertentu untuk merebut lainnya, dikatakan cara ini didapat Luc dari klan Sindar, suatu klan legendaris yang menghilang. Tujuan Luc untuk mengumpulkan semua 5 true rune alami adalah untuk mengubah takdir karena dia merasa dunia ini terlalu dikendalikan oleh True Rune dan dunia dianggap sebagai penjara bagi manusia karena berada dibawah True Rune, jadi 5 true rune itu dikumpulkan dan kemudian dengan melalui ritual tertentu akan dihancurkan, biarpun kehancurkan ke-5 true rune ini dikatakan akan membuat rata sebagian dunia karena kekuatannya, sebagai contoh salah satu true rune yaitu True Fire Rune, sewaktu lepas kendali kekuatannya mampu membunuh puluhan ribu orang harmonia dan grassland yang berada disana dan meratakan seperempat daerah Grassland, yang akhirnya mengakibatkan gencatan senjata antara Grassland dan Harmonia yang saat itu sedang terlibat perang. Luc juga mendapat berbagai informasi tentang true rune melalui perpustakaan paling lengkap yang berada di daerah Crystal Valley, Harmonia.
Pada awalnya Suikoden III terbagi menjadi 3 bagian cerita, masing-masing bagian menceritakan tentang seorang pemeran utama dari masing-masing 3 negara tersebut; Hugo dari Grassland, Chris Lightfellow yang seorang prajurit perang wanita dari Zexen, dan Geddoe anggota salah satu pasukan pertahanan selatan dari Harmonia, pada akhirnya mereka bertiga bergabung dengan Thomas karena dia bisa menjadi penengah ketiganya dan daerah yang dikuasainya juga merupakan daerah netral. Selain 6 klan dari Grassland (klan bebek, reptil, chisha, karaya, Alma Kinan, dll), negara Zexen, dan kelompok-kelompok dari Harmonia bergabung, ikut bergabung juga Le Buque yang sebelumnya dijajah oleh Harmonia, utusan negara Tinto, dan pasukan bebas Kamaro dari daerah utara Grassland untuk melawan pasukan kelompok Luc yang telah mengendalikan sebagian besar pasukan Harmonia. Kelompok Luc ini pada akhirnya berhasil dikalahkan dan Luc, Sarah meninggal dunia, tetapi Yuber menghilang.

Suikoden IV

Menceritakan tentang sebuah negara yang bernama Kekaisaran Kooluk ingin menginvasi suatu negara kecil yang terdiri dari gabungan pulau-pulau dan kerajaan, Island Nations. Kerajaan terkuat di Island Nations adalah Obel, yang dikepalai oleh Lino en Kuldes. Obel juga merupakan tempat istirahatnya salah satu True Rune yaitu “Rune of Punishment”, suatu true rune yang memberikan kekuatan besar kepada pemegangnya, tetapi juga selalu mennghisap nyawa pemiliknya sedikit demi sedikit, true rune ini pernah dimiliki oleh banyak orang, salah satunya adalah Ratu Obel. Ratu Obel pernah menggunakan kekuatan penuh dari rune of punishment ini untuk menghalau para pembajak laut yang menyerang mereka, setelah mengeluarkan kekuatan penuh dari rune of punishment, kemudian Ratu Obel meninggal. Satu per satu pulau dikuasai oleh Kooluk, mulai dari Na-Nal (pulau yang dihuni oleh manusia dan peri), Razril, Obel, dan Kooluk juga menghancurkan pulau Illuya dengan kekuatan rune cannon, yang kemudian illuya digunakan sebagai markas militer bagi Kooluk.
Rune of Punisment nantinya akan menjadi milik pemeran utama dalam seri Suikoden IV ini, pemeran utama Suikoden IV mempunyai nama resmi Lazlo. Dia adalah seorang anak yatim yang ditemukan oleh penduduk di sekitar aliran sungai. Sewaktu Lazlo berada di Obel, pulau ini diserang oleh Kooluk, Lazlo dan raja dari negara itu, Lino en Kuldes berhasil melarikan diri, kemudian mereka berhasil mengumpulkan satu demi satu kekuatan masing-masing pulau dan membentuk aliansi kuat dan menyerang balik kerajaan Kooluk. Dengan bantuan salah satu ahli strategi wanita ternama yang pernah bekerja untuk Kerajaan Scarlet Moon Empire yaitu Elenor Silverberg, kelompok aliansi Lazlo berhasil merebut kembali satu per satu pulau dan mengusir Kooluk dari wilayah Island Nations, serta menghancurkan benteng pertahanan Kooluk, yaitu benteng El-Eal. Setelah mengalahkan Kooluk, pulau-pulau tersebut kemudian membentuk sebuah federasi negara baru yaitu Federasi Island Nations, dengan tambahan pulau Razril yang sebelumnya merupakan milik negara Gaien.

Suikoden V

Bercerita tentang sebuah negara Falena, sebuah negara keratuan yang dipimpin oleh seorang ratu bernama Arshtat Falenas. Ratu ini memiliki salah satu dari 27 True Rune yaitu Sun Rune. Didalam negara ini selain kerajaan, terdapat juga 2 kelompok fraksi besar yang memainkan peranan penting, yaitu Godwin dan Barows. Keduanya memiliki misi dan visi berbeda dengan kerajaan, sehingga terjadi 3 persengketaan politik yang bertentangan antara pihak kerajaan Falena, Godwin, dan Barows. Sun Rune juga merupakan salah satu pembahasan penting di Suikoden V, bersama dengan turunan rune dari Sun Rune, Dawn Rune dan Twilight Rune. Nantinya pemeran utama Suikoden V akan memiliki salah satu dari turunan Sun Rune. Pemeran utama Suikoden V adalah anak dari ratu Arshtat, seorang pangeran Falena, Freyjadour Falenas, yang berumur belasan tahun, dia mempunyai adik perempuan bernama Lymselia Falenas, yang dikatakan bakal menjadi penerus ratu Falena selanjutnya.
Keadaan semakin tegang salah satu diantara dua fraksi besar kelompok tersebut menyerang Istana Timur Falena dan merampas salah satu turunan dari Sun Rune yaitu Dawn Rune. Tidak ada yang mengetahui bahwa serangan itu dibuat oleh salah satu fraksi dan sengaja mengkambing-hitamkan ke pihak rakyat Lordlake. Hal ini membuat ratu Arshtat marah dan kemudian dengan menggunakan kekuatan Sun Rune menghancurkan kota Lordlake yang dianggapnya sebagai pemberontak. Kota Lordlake yang telah hancur tersebut kemudian susah untuk dibangun ulang karena efek dari Sun Rune membuat kota itu gersang, dan berkabut yang menyebabkan sumber penyakit. Setelah menggunakan kekuatan Sun Rune, ratu Arshtat semakin susah untuk mengontrol diri sendiri dan semakin dikendalikan oleh kekuatan Sun Rune.
Fraksi Godwin suatu waktu mengadakan kudeta dan menyerang istana, pemimpin Godwin yaitu Marscal Godwin dan Gizel Godwin berhasil menguasai Istana Matahari. Ratu Arshtat yang sedang dikepung menggunakan kekuatan Sun Rune, yang tanpa disadarinya juga menyebabkan kematian suaminya, Ferid Egan. Akibatnya, ratu Arshtat yang mengalami kesedihan dan kemarahan semakin menggunakan kekuatan paling besar dari Sun Rune, disaat itu salah satu pengawal elite kerajaan, Queen's Knight, yaitu Georg Prime, membunuh sang Ratu karena kekuatannya itu dapat menghancurkan seluruh kerajaan Falena. Setelah membunuh, Georg Prime berhasil membawa kabur Freyjadour, tetapi gagal menolong putri Lymselia yang sudah tertangkap lebih dulu oleh pihak Godwin.
Pada akhirnya, Freyjadour mengumpulkan satu per satu pasukan, mulai dari prajurit sisa kerajaan yang masih setia, anggota Barows dan Godwin yang memihaknya, rakyat Lordlake, Raftleet, pasukan Naga, Beavers, pasukan dari negara Armes, dan ahli strategi Lucretia membentuk suatu pasukan besar. Kekuatan pasukan baru Freyjadour Falenas akhirnya menang dan mengambil kembali Sun Palace. Putri Lymselia diangkat menjadi ratu selanjutnya menggantikan ibunya. Sun Rune kembali disimpan didalam ruangan khusus di Istana Matahari bersama dengan Dawn Rune dan Twilight Rune.

Suikoden Tactics (Rhapsodia)

Cerita dimulai dari sebuah rombongan yang kelihatan seperti petualang, yang didalamnya terdapat salah satu pemeran utama seri ini, Kyril. Kyril,adalah anak dari seorang mata-mata dari kerajaan Scarlet Moon yang bernama Walter. Sejak kecil Kyril selalu ikut dalam rombongan bersama dengan dua asisten ayahnya, Andarc dan Seneca, beserta seorang perempuan bisu bernama Yohn (dikatakan bukan manusia asli biarpun fisiknya dalam wujud manusia). Pada saat Kyril masih kecil, salah satu misinya adalah meneliti rune cannon di Island Nation. Disalah satu perjalanannya, mereka bertemu dengan bajak-laut jahat bernama Stelle. Dua orang bajak laut lain yang bernama Edgar dan Brandeau berencana melawan Stelle. Walter ikut karena ingin melihat rune cannon. Tapi Walter terkena radiasi Rune Cannon, sehingga menjadi manusia ikan. Kyril juga terluka parah sewaktu terjadi pertempuran sehingga kemudian menyembunyikan keberadaannya untuk menghindari perang selama beberapa tahun (tepatnya sampai perang Island Nation-Kooluk berakhir). Lalu suatu ketika, Kyril melanjutkan pekerjaannya mencari rune cannon. tapi kali ini dia berencana menghancurkan rune cannon. Dia dibantu oleh raja Lino En Kuldes,dan beberapa anggota yang pernah ikut dalam perang Island Nation Liberation. Kyril akhirnya menjadi salah satu tokoh dibalik layar dalam kehancuran rune cannon dan Kekaisaran Kooluk.

Kronologi

Sistem penanggalan dalam serial Suikoden menggunakan sistem penanggalan yang disebut In Solis atau disingkat IS. Kronologi seri Suikoden adalah sebagai berikut:
Suikoden IV (150 tahun sebelum Suikoden I) – Suikoden V (berakhir 6 tahun sebelum Suikoden I) – Suikoden I (berawal 5 tahun sebelum Suikoden II dan berakhir 3 tahun sebelum Suikoden II) – Suikoden II (15 tahun sebelum Suikoden III) – Suikoden III
Secara garis waktu, dapat dijabarkan sebagai berikut:

• Tahun Solis 475: Suikoden III
• Tahun Solis 460: Suikoden II
• Tahun Solis 459: Suikoden card stories
• Tahun Solis 455-457: Suikoden I
• Tahun Solis 449: Suikoden V
• Tahun Solis 309: Suikoden Tactics
• Tahun Solis 302-307: Suikoden IV
• Suikogaiden vol.1 dan vol.2 berada sebelum, selama, dan sesudah suikoden II

My first Scientifict paper

PERAN SERTA PELAJAR DALAM MEMINIMALISIR TERJADINYA GLOBAL WARMING

Disusun Oleh  :

Dhani Widya Prayogi

Isfan Dwi Febria Putra

Windi Ariesta

SMA Negeri 1 Bandar Lampung

Jl. Jend. Sudirman No.41 Rawa Laut Bandar Lampung

2009/2010

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan YME yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan karya tulis ilmiah yang sederhana ini. Adapun penulisan karya tulis ini disusun untuk berperan serta dalam lomba pelestarian lingkungan hidup.

Dalam penyusunan karya tulis ini, penulis telah dibantu oleh banyak pihak dan rekan – rekan siswa SMA Negeri 1 Bandar Lampung. Untuk itu tidaklah berlebihan jika penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1.      Ayahanda dan Ibunda yang telah memberi dukungan moril dan materil dalam penyusunan karya tulis ini.

2.      Ibu Diah Eko, S.Pd. selaku guru pembimbing Kelompok Karya Ilmiah remaja SMA Negeri 1 Bandar Lampung yang telah memberi bimbingan saran dalam penyusunan karya tulis ini.

3.      Bapak Badruzaman, S.Pd. selaku kepala SMA Negeri 1 Bandar Lampung yang telah memberi motivasi dan fasilitas penelitian.

Serta teman-teman siswa SMAN 1 Bandar Lampung dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan karya tulis ini. Menyadari kekurangan karya tulis ini, kami penulis sangat memerlukan kritik dan saran yang kontruktif demi sempurnanya karya tulis ini.

Semoga karya tulis sederhana ini dapat memberi sumbang saran dalam derap langkah meningkatkan kesadaran masyarakat untuk menghemat air secara baik .

Bandar Lampung, 12 April  2010

 Penulis

DAFTAR ISI

Lembaran judul

Kata pengantar............................................................................................ i           

Daftar isi...................................................................................................... ii           

Lembar Pengesahan.................................................................................. iii

Abstrak........................................................................................................ 1

I.......... Pendahuluan....................................................................... 2

1. 1 Latar Belakang.............................................................. 2

1. 2 Batasan Masalah............................................................ 2

1. 3 Rumusan Masalah......................................................... 3

1. 4 Tujuan Penelitian........................................................... 3           

1. 5 Manfaat Penelitian........................................................ 3

II........ Tinjauan Pustaka............................................................... 5

2.1 Pelajar............................................................................. 5

2.2 Global Warming............................................................. 6           

2.3 Efek Rumah Kaca.......................................................... 6

2.4 Polusi Udara................................................................... 6

III....... Metode Ilmiah..................................................................... 8

3.1 Jenis Penelitian............................................................... 8           

3.2 Teknik Pengumpulan Data............................................. 8           

3.3 Sumber Data................................................................... 8           

3.4 Teknik  Analisis Data..................................................... 9           

IV....... Pembahasan...................................................................... 10           

Kesimpulan dan Saran................................................................................ 17           

Daftar Pustaka............................................................................................ 18           

Biodata Peserta.......................................................................................... 19           

                       

LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertanda tangan dibawah ini adalah kepala SMA Negeri 1 Bandarlampung menyatakan bahwa :

Judul Karya Tulis        : Peran Serta Pelajar Dalam Melestarikan Lingkungan dan

                                    Meminimalisir Terjadinya Global Warming                                       

Penulis                         : Dhani Widya Prayogi           (15991)

                                      Isfan dwi Febria Putra          (15994)

                                      Windi Ariesta                        (15978)

Telah disetujui dan disahkan pada tanggal 12 Maret 2010 di Bandarlampung untuk mengikuti Lomba LKTI tingkat SMA se-Bandar Lampung dalam rangka Peringatan Hari Bumi 2010 di Fakultas Pertanian Universitas Lampung.

Bandarlampung, 12 Maret 2010                                                                             

Kepala SMA Negeri 1 B.Lampung                Guru Pembimbing           

Badruzaman, S.Pd.MM.P                               Diah Eko Ermiwanti, S.Pd

NIP. 19590808 198403 2 004                                    NIP.19720508 1998032 009

ABSTRAK

            Peranan pelajar terhadap pelestarian lingkungan hidup sangatlah penting , karena sebenarnya pelajar lah yang menjadi peran utama dalam usaha pelestarian lingkungan hidup yang makin rusak ini ,  pelajar dianggap penting karena pada usia mereka yang baru menginjak tahap sosialisasi pertengahan ini , sikap sosial mereka masih dapat dibentuk oleh orang lain , maka dari itulah peran serta orang tua , masyarakat , dan pemerintah sangat dibutuhkan sebagai media penyedia dan motivator para pelajar untuk dapat melaksanakan tugasnya dalam membantu pelestarian lingkungan hidup yang jauh lebih baik yang akan berdampak besar pada kehidupan pada masa yang akan datang.

            Adapun tujuan kami dalam membuat karya tulis ini adalah : 1) membantu pelajar untuk dapat mengerti kewajibannya dalam membantu pemerintah untuk melakukuan pelestarian lingkungan hidup secara optimal 2) memberikan saran kepada pemerintah untuk dapat memposisikan pelajar sebagai peran utama dalam pelestarian lingkungan hidup secara tepat 3) memberikan ide baru yang dapat dilakukan oleh pelajar untuk melestarikan lingkungan hidup

BAB I

PENDAHULUAN

1.1    Latar belakang

Pada umumnya para pelajar masa kini kurang peduli terhadap hal-hal yang berbau alam , disamping karena factor teknologi yang semakin canggih dan dengan ditunjang pula dengan fasilitas modern yang kurang ramah lingkungan dan membawa dampak buruk terhadap keadaan alam dan lingkungan hidup. Mereka yang mengganggap segala sesuatunya dapat dioptimalkan melalui alat-alat modern yang instan tanpa melihat hal-hal yang ada pada keadaan sekitar yang sebenarnya dapat dimanfaatkan kembali dan memiliki daya guna yang jauh lebih baik.

Perkembangan teknologi yang pesat memang sangat membantu dalam kehidupan kita sehari-hari , namun seharusnya perkembangan teknologi harus bisa diimbangi oleh kondisi alam.  Tidak seperti realitanya sekarang , alat atau benda yang dianggap membantu aktivitas seseorang malah ternyata membawa dampak buruk yang besar pada sisi kehidupan yang lain , karena tanpa mereka sadari penggunaan teknologi atau alat-alat yang modern dan instan sangat meemiliki dampak yang buruk memang dampaaknya tidak langsung dapat dirasakan tapi sebenarnya dampak itu malah menunjang hal yang cukup buruk untuk kehidupan dimasa yang akan datang .

1.2    Batasan Masalah

Adapun batasan masalah dari karya tulis yang kami buat hanya sebatas tentang bagaimana peranan pelajar dalam pelestarian lingkungan hidup melalui kegiatan ilmiah sederhana seperti mencoba mengurangi pencemaran asap dan polusi yang berlebihan ,

1.3    Rumusan Masalah

1.      Sebutkan faktor  penyebab pelajar kurang peduli terhadap pelestarian lingkungan hidup ?

2.      Bagaimana fakta dari sikap pelajar mengenai masalah ini?

3.      Apa peranan pelajar terhadap pelestarian lingkungan hidup ?

4.      Mengapa peranan pelajar cukup penting bagi pelestarian lingkungan hidup ?

5.      Apakah yang dimaksud dari global warming beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya ?

6.      Bagaimana sikap yang harus dilakukan para pelajar seiring dengan penggunaan alat alat elektronik,penebangan liar dan polusi udara yang semakin marak?

1.4 Tujuan Penelitian

1.      Memberi informasi kepada para pelajar untuk lebih peduli terhadap keadaan lingkungan hidupnya .

2.      Mencoba memberikan saran sebagaimana mestinya peranan pelajar terhadap pelestarian  lingkungan hidup

3.      Menawarkan hal baru yang dapat menarik perhatian para pelajar untuk dapat peduli terhadap pelestarian lingkungan nya ,

1.5    Manfaat Penelitian

·         Bagi masyarakat

Dengan dibuatnya karya ilmiah ini kami berharap m,asyarakat dapat membantu para pelajar untuk dapat mengerti dan menerapkan penannya terhadap pelestarian lingkungan hidup . yang sampai saat ini kurang dipedulikan oleh para pelajar.

·         Bagi Ilmu pengetahuan

Memberikan sumbang saran ilmu pengetahuan baru mengenai pentingnya peranan para pelajar terhadap pelestarian lingkungan hidup yang akan membawa dampaknya dan hasilnya pada masa yang akan datang.

·         Bagi Penulis

Penulis yang juga berperan seta menjadi seorang pelajar dapat semakin mengerti bagaimana perannya terhadap kehidupan yang akan dating melalui pelestarian lingkungan hidup .

BAB II

 TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Pelajar

Pelajar adalah aset yang paling penting bagi kemajuan bangsa ini. Mereka memiliki waktu yang cukup banyak dan ide-ide cemerlang yang sangat berpengaruh bagi perubahan di sekitarnya. Salah satu nya adalah kepedulian yang mendalam terhadap pelestarian lingkungan tempat tinggal nya maupun di tempat lain. Kalaupun kesadaran itu tumbuh, terkadang tidak diimbangi dengan kearifan.  Manusia terlalu menggebu-gebu dalam mengeksplorasi alam hingga menimbulkan di sana-sini. Mulai dari punahnya flora dan fauna hingga pemanasan global yang diakbatkan kesadaran alam yang berkurang. Apabila mereka mengerti dan memiliki rasa untuk mengembangkan kepedulian tersebut, mungkin sedikit, bahkan tidak ada masalah lingkungan terjadi di sekitar kita. Kesadaran untuk menjaga tersebut tidak tumbuh dengan sendirinya, tetapi melewati faktor-faktor yang berkaitan.

 Pelajar-pelajar pada tahun sebelum terjadinya pencemaran atau kejadian lingkungan, kurang memiliki rasa untuk menjaga atau melestarikan lingkungan sekitarnya. Mungkin yang ada di pikiran mereka adalah alam akan tetap terjaga seperti tidak ada akan yang terjadi terhadapnya. Pada kenyataan nya alam tidak selamanya seperti yang diinginkan, mereka tercemar, rusak, bahkan punah. Itu semua disebabkan akibat perlakuan manusia yang tidak memiliki rasa untuk mencintai lingkungan tersebut.

Rasa cinta terhadap alam tersebut kian lama tumbuh secara bertahap seiring semakin sering munculnya kejadian-kejadian alam yang pada akhirnya menimbulkan bencana terhadap lingkungan sampai diri nya sendiri. Contohnya, global warming, efek rumah kaca, dan polusi udara.

2.2 Global Warming

Global Warming merupakan salah satu kejadian alam yang sangat memberikan pengaruh atau pun akibat yang cukup signifikan bila tidak ditangani dengan tindakan yang serius. Kejadian ini dikibatkan karena semakin menipisnya lapisan ozon diakibatkan gas/zat berbahaya oleh asap-asap kendaraan maupun pabrik yang mengudara secara liar di bumi dan secara langsung menembus lapisan ozon dan otomatis merusaknya. Radiasi sinar matahari pun masuk secara mudah ke bumi karena tipisnya lapisan ozon yang berfungsi sebagai penyaring

Pencairan gletser, pecahnya busung es apung adalah fenomena yang teramati sejak pemansan global. Pencairan es di kutub menyebabkan naiknya permukaan air laut sehingga banyak daratan akan kebanjiran.

2.3 Efek Rumah Kaca

Efek rumah kaca adalah peristiwa alam yang memungkinkan terbentuknya suhu yang cukup unutuk kehidupan bumi. Peningkatan efek rumah kaca sangat mengkhawatirkan dan terjadi akibat produksi gas oleh manusia. Gas yang dikandung atmosfer menangkap sinar matahari dan menyebarkan panas menuju permukaan bumi. Gas-gas tersebut berjumlah kecil dan gas karbon (CO₂) penting bagi pertukaran antar makhluk hidup, atmosfer, dan bumi.

Manusia mengganggu efek rumah kaca alami dengan penggunaan bahan bakar ( gas, minyak bumi, dan karbon), CFC (aerosol), dan nitrogen dioksida (pupuk). Sejumlah besar gas tidak dapat terkirim kembali ke atmosfer. Gas bitu terperangkap dan akan meningkatkan suhu planet secara keseluruhan.

2.4 Polusi Udara

Polusi udara merupakan proses masuknya polutan ke dalam suatu lingkungan sehingga dapat menurunkan kualitas lingkungan tersebut. Menurut UU Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. 4 tahun 1982 , pencemaran lingkungan atau polusi adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat energi atau komponen lain ke dalam lingkungan atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.

Yang dikatakan sebagai polutan adalah suatu zat atau bahan yang kadarnya melebihi ambang batas serta berada pada waktu dan tempat yang tidak tepat, sehingga merupakan bahan pencemar lingkungan, misalnya: bahan kimia, debu, panas, dan suara. Polutan tersebut dapat menyebabkan lingkungan menjadi tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya dan akhirnya malah merugikan manusia dan makhluk hidup lainnya.

Berdasarkan lingkungan yang terkena polutan ( tempat terjadinya ), pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi 3 macam, yaitu:

1. Pencemaran air
2. Pencemaran tanah
3. Pencemaran udara

Pencemaran atau polusi ini dapat terjadi dimana-mana. Bila pencemaran tersebut terjadi di dalam rumah, di ruang-ruang sekolah ataupun di ruang-ruang perkantoran maka disebut pencenaran dalam ruang ( indoor pollution ). Sedangkan bila pencemarannya terjadi di lingkungan rumah, perkotaan, bahkan regional maka disebut sebagai pencemaran di luar ruang ( outdoor pollution ).

Umumnya, polutan yang mencemari udara berupa gas dan asap. Gas dan asap tersebut berasal dari hasil proses pembakaran bahan bakar yang tidak sempurna, yang dihasilkan oleh mesin-mesin pabrik, pembangkit listrik dan kendaraan bermotor. Selain itu gas dan asap tersebut merupakan hasil oksidasi dari berbagai unsur penyusun bahan bakar, yaitu: CO2 ( karbon dioksida ), CO ( karbon monoksida ), SO­x ( belerang oksida ), dan NOx ( nitrogen oksida ).

                                   

BAB III

METODE ILMIAH

3.1 Jenis Penelitian

Penelitian yang kami pakai dalam karya tulis ini adalah jenis penelitian kualitatif yaitu penelitian yang digunakan untuk memahami persoalan yang digunakan untuk memahami persoalan yang dihadapi oleh pelajar pada umumnya , seperti kurang pahamnya pelajar terhadap bagaimana peranan pelajar dalam keikutsertaan nya dalam pelestarian lingkungan hidup .

3.2 Teknik Pengumpulan Data

a.       Studi pustaka

Metode ini dilakukan dengan mencari berbagai literature yang sesuai pada penelitian ini. Seperti pencarian sumber data pada situs-situs atau blog tertentu demi menguatkan sumber dan keabsahan data.

b.      Wawancara

Metode ini berupa tanya jawab saya kepada beberapa sumber mengenai masalah yang dihadapi dan pemecahan masalah yang baik pada karya tulis ini

3.3 Sumber Data

1.      Data primer

Data yang didapat dari hasil wawancara yang dilakukan dengan salah satu sumber masalah pada topic karya tulis.

2.      Data sekunder

Berupa data-data yang diperoleh dari sumber buku :

1.      Buku-buku mengenai pelestarian lingkungan hidup

2.      Buku-buku mengenai cara mudah menjaga lingkungan dan keadaan alam

3.      Buku-buku mengenai penulisan karya tulis yang baik dan benar

3.4 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang saya gunakan adalah deskriptif yaitu mengganmbarkan secara rinci hal-hal yang ada pada rumusan masalah, kemudian saya jabarkan pada hasil pembahasan , analisis data saya dirancang berdasarkan data-data yang saya peroleh dari berbagai sumber.

BAB IV

 PEMBAHASAN

FAKTOR YANG MENYEBABKAN KURANG PEDULINYA PELAJAR PADA PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP

Pada masa kini para pelajar terbiasa hidup dengan alat-alat yang bersifat instan, padahal sebenarnya alat-alat tersebut akan memberikan dampak buruk bagi lingkungan hidup. Faktor kebiasaan ini menjadi masalah utama bagi mereka untuk peduli terhadap lingkungan sekitar. Sebenarnya masalah ini dapat diatasi dengan bantuan pemerintah sebagai motivator agar para pelajar dapat mengerti dan menerapkan pola hidup yang lebih peduli pada terhadap lingkungan.

Karena tanpa mereka sadari gaya hidup instan yang mereka gunakan masih tetap bergantung pada lingkungan namun pemakaian alat dan cara yang mereka gunakan membawa dampak buruk bagi lingkungan hidup. Contohnya: Global Warming, makin berkurangnya sumber daya alam dan lain-lain.

FAKTA DARI SIKAP PELAJAR MENGENAI MASALAH INI

Sikap-sikap pelajar terhadap isu maraknya global warming:

1. Banyak yang tidak peduli

Mereka mungkin beranggapan bahwa global warming tidak memiliki dampak yang tidak terlalu pada kehidupan mereka dan mereka belum mengerti betul apa dampak yang akan di timbulkan dari global warming.

2. Orang yang berfikir bahwa masalah ini tidak dapat diatasi

Para pelajar mungkin sebagian besar memiliki sikap yang acuh terhadap lingkungan dan fenomena besar yang akan terjadi,sikap itu pun yang mampu membuat mereka tidak berfikir luas atas masalah besar yang akan terjadi dan mereka beranggapan bahwa masalah ini tidak memiliki jalan keluar

3. Kurang peka terhadap lingkungan

Tiap-tiap orang pasti memiliki kesibukan tersendiri,terlebih seorang pelajar. Mereka mungkin beranggapan bahwa pekerjaan/aktifitas yang mereka lakukan sangat penting tanpa memedulikan keadaan sekitar yang sedang dalam keadaan buruk,oleh karena itu sikap mereka pun menjadi kurang peka terhadap lingkungan sekitar

4. Masih ada yang peduli

Diantara mereka yang bersikap acuh,pasti di sisi lain pun masih ada pelajar yang peduli terhadap lingkungannya,di dalam diri mereka mungkin telah tertanam jiwa sosial dan mereka pun telah memahami dampak yang akan terjadi. Mereka pun sadar apa yang harus mereka lakukan dan mereka berupaya demi masa depan yang lebih baik

PERANAN PELAJAR TERHADAP PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP

Pelajar merupakan salah satu tokoh yang memiliki peranan penting terhadap pelestarian lingkungan hidup karena sebenarnya pemerintah dan masyarakat hanya berperan sebagai media penyedia dan motivator dalam pelestarian lingkungan, sedangkan peran serta pelajar sangat penting dan dibutuhkan dalam usaha pelestarian hidup. Peran serta pelajar dianggap penting karena para pelajar memiliki sikap social yang dapat dibangun dan diharapkan dapat membantu untuk melestarikan dan melindungi lingkungan hidup yang berdanpak pada kelangsungan di masa yang akan datang

GLOBAL WARMING

Pemanasan global adalah adanya proses peningkatan suhu rata-rata atmosfer, laut, dan daratan Bumi. Anomali temperatur permukaan rata-rata selama periode 1995 sampai 2004 dengan dibandingkan pada temperatur rata-rata dari 1940 sampai 1980. Suhu rata-rata global pada permukaan Bumi telah meningkat 0.74 ± 0.18 °C (1.33 ± 0.32 °F) selama seratus tahun terakhir. Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) menyimpulkan bahwa, “sebagian besar peningkatan temperatur rata-rata global sejak pertengahan abad ke-20 kemungkinan besar disebabkan oleh meningkatnya konsentrasi gas-gas rumah kaca akibat aktivitas manusia” melalui efek rumah kaca. Kesimpulan dasar ini telah dikemukakan oleh setidaknya 30 badan ilmiah dan akademik, termasuk semua akademi sains nasional dari negara-negara G8.

Model iklim yang dijadikan acuan oleh projek IPCC menunjukkan suhu permukaan global akan meningkat 1.1 hingga 6.4 °C (2.0 hingga 11.5 °F) antara tahun 1990 dan 2100. Perbedaan angka perkiraan itu dikarenakan oleh penggunaan skenario-skenario berbeda mengenai emisi gas-gas rumah kaca di masa mendatang, serta model-model sensitivitas iklim yang berbeda. Walaupun sebagian besar penelitian terfokus pada periode hingga 2100, pemanasan dan kenaikan muka air laut diperkirakan akan terus berlanjut selama lebih dari seribu tahun walaupun tingkat emisi gas rumah kaca telah stabil. Ini mencerminkan besarnya kapasitas panas dari lautan.

·         Penyebab Terjadinya Global Warming

1. Efek rumah kaca

 Semakin meningkatnya konsentrasi gas-gas ini di atmosfer, semakin banyak panas yang terperangkap di bawahnya.

2. Variasi matahari

Perbedaan antara mekanisme ini dengan pemanasan akibat efek rumah kaca adalah meningkatnya aktivitas Matahari akan memanaskan stratosfer,aktivitas Matahari menjadi kontributor utama pemanasan saat ini.

3. Berternak hewan

Beternak hewan memelihara ternak membutuhkan energi    listrik untuk lampu-lampu dan peralatan pendukung peternakan, mulai dari penghangat ruangan, mesin pemotong, mesin pendingin untuk penyimpanan daging.

4. Barang elektronik yang menggunakan cfc, asap pabrik, dan asap kendaraan bermotor lainnya

·         Dampak Pemanasan Global

Pemanasan global juga memberikan “sedikit” dampak positif. Peningkatan suhu rata-rata menyebabkan proses fotosintesis meningkat yang berimplikasi pada peningkatan produksi pangan.

Namun, terlalu banyak dampak negatif yang diakibatkan oleh pemanasan global. Berbagai penilitian, konferensi, dan seminar telah dilakukan untuk menanggapi kondisi iklim yang semakin memburuk. Adapun dampak-dampak negatif tersebut adalah sebagai berikut:

-        Naiknya suhu samudra (Pasifik & Hindia). Hal ini berdampak serius pada ekologi samudra, terutama mengancam kehidupan terumbu karang. Selain itu, suhu lautan yang berubah berakibat pada perubahan arah angin yang secara acak yang akan menyebabkan cuaca sulit diramal.

-        Mencairnya salju dan es. Laporan terbaru dari para ahli menunjukkan salju dunia sudah berkurang 10%.

-         Naiknya permukaan air laut. Kondisi ini akan mengancam Indonesia sebagai negara kepulauan dengan garis pantai nomor 2 terpanjang di dunia.

-         Musim kemarau yang panjang dan tak beraturan.

-        Musim hujan yang singkat dengan intensitas tinggi.

-        Terjadinya perubahan iklim.

-         Air tanah menjadi langka.

-        Mempengaruhi gejala El Nino, memungkinkan kekuatan El Nino yang rata-rata terjadi 4 tahun sekali semakin dahsyat. Hal ini diduga kuat sebagai penyebab peningkatan intensitas terjadinya badai yang terjadi akhir-akhir ini.

-         Mengancam flora & fauna tertentu pada kepunahan. Hasil penelitian pada 2003 silam memaparkan bahwa 50 tahun terakhir ada 1700 jenis hewan dan tumbuhan yang secara bertahap beralih ke dua kutub. Jika tidak mengurangi kecepatan pemanasan global, maka akan banyak makhluk hidup mengalami kepunahan.

·         Solusi bagi Pemanasan Global

Melihat begitu banyak nya dampak-dampak negatif serta kerugian yang ditimbulkan, harus diambil tindakan guna mengurangi/mengatasi pemanasan global. Beberapa solusi yang ditawarkan adalah sebagai berikut:

-         Menghilangkan karbon. Banyak cara yang dapat dilakukan seperti menanam pepohonan, menggunakan bahan bakar rendah emisi, menyuntikkan gas karbon dioksida ke sumur-sumur minyak, perdagangan karbon, dan lain-lain.

-         Meratifikasi Protokol Kyoto. Protolol Kyoto merupakan sebuah persetujuan internasional mengenai pemanasan global. Perjanjian ini bertujuan untuk mengurangi rata-rata emisi dari enam gas rumah kaca - karbon dioksida, metan, nitrous oxide, sulfur heksafluorida, HFC, dan PFC yang dihitung sebagai rata-rata selama masa lima tahun antara 2008-12.

-        Melakukan konservasi hutan.

-        Melakukan reboisasi pada 10 negara yang memiliki hutan hujan tropis.

-        Mengganti/mencari alternatif energi yang lebih ramah lingkungan sekaligus menghemat pemakainnya. Salah satu alternatifnya adalah mengembangkan bioenergi melalui tanaman jarak.

Dalam ruang lingkup global, usaha-usaha tersebut harus dilakukan oleh negara-negara maju dan negara-negara berkembang secara bertahap secara berkesinambungan. Yang dapat kita lakukan untuk membantu menekan pemanasan global, antara lain: memakai listrik seperlunya, memilih alat-alat elektronik hemat energi, menanam pohon untuk menyerap karbon, dan menghemat pemakaian BBM. Usaha ini memang terlihat sederhana. Namun, jika dilakukan secara global, maka bukan mustahil dampak negatif pemanasan global dapat teratasi seluruhnya.

Hal yang terpenting adalah dibutuhkan kesadaran dan kearifan dari seluruh manusia di muka bumi untuk menyelamatkan bumi itu sendiri. Tanpa dua hal tersebut, harapan untuk menempati lingkungan yang aman dan nyaman sulit kita wujudkan.

Sifat ini harus ditanamkan pada pelajar sebagai generasi penerus yang menentukan kemana arah bumi di masa depan, kesejahteraan atau kehancuran.

SIKAP YANG HARUS DILAKUKAN SEORANG PELAJAR

1. Mengurangi peternakan dan pemakaian barang barang elektronik

beternak memerlukan lampu listrik,pendinginan dan alat lain yang memerlukan energi yang besar,begitu juga sama dengan barang barang elektronik contohnya seperti charger handphone dan AC. Penggunaan energi yang terlalu besar dapat menimbulkan global warming,jadi kurangilah jumlah peternakan dan penggunaan barang elektronik

2. Penggalakan pola pemupukan organik

Penggalakan pola pemupukan organik ini dipercaya mampu memperkaya oksigen.

3. Tidak makan daging

Mengurangi gas rumah kaca yang menyebabkan global warming.

4. Vegetarian

Mengurangi terjadinya global warming dan menjaga kesehatan.

5. Mencegah adanya penebangan liar

Mencegah penebangan terhadap pohon–pohon yang menjadi paru-paru bumi tempat kita bernafas.

6. Reboisasi

Penanaman kembali guna mengurangi terjadinya global warming.

BAB V

Kesimpulan dan Saran

                                               

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan dampak yang ditimbulkan diatas, dapat disimpulkan bahwa global warming masih dapat di cegah, bila tiap-tiap individu memiliki kesadaran yang tinggi untuk bersatu dan berbuat yang terbaik.

Sebenarnya tidak sepenuhnya manusia bersalah, hanya karena beberapa  karakter sifat manusia yang berbeda beda yang mampu membuat perbedaan, yang pada hakikatnya setiap manusia harus saling membantu dan membentuk kesatuan yang utuh agar tercipta lingkungan yang tentram dan damai.

Jadi, kita sebagai manusia dan sebagai pelajar harus bersatu untuk saling peduli menjaga lingkungan yang akan membimbing kita ke masa depan yang lebih baik.

5.2 Saran

Diperlukan pencegahan yang serius dalam mengatasi kejadian alam yang sangat berpengaruh pada kehidupan manusia di muka bumi ini. Adapun semua nya itu tidaklah dalam waktu yang singkat, melainkan dalam jangka waktu yang panjang dan memerlukan dukungan beserta partisipasi untuk saling menjaga lingkungannya masing-masing oleh seluruh penduduk di dunia.

DAFTAR PUSTAKA

Anonim^a.http//www.id.wikipedia.org/wiki/Lingkungan_hidup.diakses pada tanggal 9 april 2010 pukul 14.34

Anonim^b .http//www.walhi.or.id/ -.diakses pada tanggal 9 april 2010 pukul 14.50

Anonim^c .http//www.fkt.ugm.ac.id/.../peran-perguruan-tinggi-dalam-pendidikan-lingkungan-hidup-di-indonesia – diakses pada tanggal 8 April 2010 pukul 16.16

Anonim^d.http//www. afand.cybermq.com/.../linkungan-hidup-kerusakan-lingkungan-pengertian-kerusakan-lingkungan-dan-pelestarian-diakses pada tanggal 9 April 2010 pukul 15.25

Anonim^e .http//www.wikipedia.org/wiki/Pelestarian_lingkungan_hidup- diakses pada tanggal 10 april 2010 14.32

Anonim^f .http//www.pdfone.com/.../pelestarian-lingkungan-hidup-manusia-bagi-bangsa-bangsa-di-dunia-oleh.html - Amerika Serikat –diakses pada tanggal 8 april 2010 pukul 16.43

                                                                                  

Anonim^g .http//www.wikipedia.org/wiki/Pemanasan_global –diakses pada tanggal 8 april 2010 17.02

Anonim^h .http//www.globalwarming.org/ - diakses pada tanggal 10 april 2010 pukul 16.33

Anonimⁱ .http//www.stopglobalwarming.org/ -diakses pada tanggal 9 april 2010 pukul 15.26

LAMPIRAN

HASIL WAWANCARA

Narasumber                                                    : Rangga Aditia

Pekerjaan                                                       : siswa SMP Negeri 2 B.Lampung

Waktu , dan Tempat wawancara                    : Sabtu 10 April 2010

Pertanyaan      : bagaimana tenggapan kamu pada lingkungan hidup

sekarang ?

Jawaban          : buruk kak , lingkungan sekarang makin tidak nyaman lagi

Pertanyaan      : lalu , bagaimana tindak lanjut adik akan hal tersebut ?

Jawaban          : yah gimana iya kak , saya sih peduli tidak peduli saja

Pertanyaan      : loh jadi adik tidak prihatin akan kondisi lingkungan hidup

yang makin buruk ?

Jawaban          : bukan begitu kak , hanya saya berpikir apa sih pentingnya

tindakan saya , terutama kita sebagai pelajar emang ada dampak nya bila kita mencoba untuk melestarikan lingkungan toh saya pikir hasilnya akan sama saja !

Pertanyaan      : loh , memang adik tidak tahu ? peran serta pelajar pada

pelestarian lingkungan itu kan penting dik , peran serta kita malah dapat membawa dampak yang besar pada kehidupan yang mendatang

Jawaban          : loh memangnya iyaa kak ?

Pertanyaan      : tentu dik , makanya mulai sekarang cobalah untuka peduli akan kondisi lingkungan sekitar yaah

Jawaban          : baiklah kak , sebelumnya terima kasih yaa infonya

BIODATA PESERTA

Nama                           : Dhani Widya Prayogi

NIS                             : 15991

Tempat, tanggal lahir  : Bandar Lampung, 25 Mei 1995

Alamat                        : Perum. Tj. Raya Permai Blok D/12 Tj. Senang, Bandar

Lampung

No. Telepon                : 089631069416

Asal Sekolah               : SMA Negeri 1 Bandar Lampung

Cita-cita                      : Ahli Pertambangan

Nama Ayah                 : Hadi Hartoyo

Pekerjaan                     : PNS

BIODATA PESERTA

Nama                           : Isfan Dwi Febria Putra

NIS                             : 15994

Tempat, tanggal lahir    : Sukadana, 25 Februari 1995

Alamat                          : Jl.P. Antasari Gg. Waru 1 no.  25 Bandar Lampung

No. Telepon                : 08975746525

Asal Sekolah               : SMA Negeri 1 Bandar Lampung

Cita-cita                      : Akuntan

Nama Ayah                 : M. Ali Khairil Anwar

Pekerjaan                     : Kontraktor

BIODATA PESERTA

Nama                           : Windi Ariesta

NIS                             : 15978

Tempat, tanggal lahir    : Bandung, 1 April 1995

Alamat                         : Jl. Tirtasari Gg. Kutilang II no. 38A Way Kandis Bandar

                                    Lampung

No. Telepon                : 08978907015

Asal Sekolah               : SMA Negeri 1 Bandar Lampung

Cita-cita                      : Apoteker

Nama Ayah                 : Dawaji

Pekerjaan                    : Wiraswasta